¿Qué dice la ley española sobre las Altas Capacidades? La legislación española considera a los niños de altas capacidades como alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo. Al estar transferidas…
La identificación y atención de los niños de Altas Capacidades en la Comunidad de Madrid La Constitución Española reconoce, en su artículo 27.2, que "la educación tendrá por objeto el pleno…
La gran mayoría de los alumnos de altas capacidades está sin identificar Según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación en su página web, en los colegios e…
Cómo explicar a nuestros niños la pandemia de coronavirus •••• Teniendo en cuenta la evolución de la pandemia de coronavirus y el impacto que podría tener el brusco confinamiento decretado…
Una forma de “estar en el mundo” Ser superdotado es un componente de la personalidad. Para florecer, esa personalidad tiene necesidades simples pero enormes e ineludibles de comprensión, amor, benevolencia,…
La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) envió el pasado viernes, por correo electrónico, una carta de queja a la revista GQ tras leer un artículo que consideramos daña la dignidad y la imagen de los menores con altas capacidades y sus familias.
Altas Capacidades y dificultades de aprendizaje ¿Puede un estudiante de Altas Capacidades tener dificultades para leer o escribir, con la ortografía, el cálculo o la organización de sus tareas? La…
Ninguna de las propuestas presentadas por AEST aparece en el proyecto de ley de Educación AEST solicita un desarrollo normativo común que unifique las legislaciones autonómicas, defina lo que…
Las personas de Altas Capacidades se caracterizan por tener una forma diferente de ser y de comprender el mundo. Aprenden de forma diferente y sienten de forma diferente. Tienen emociones…
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