Cómo explicar a nuestros niños la pandemia de coronavirus •••• Teniendo en cuenta la evolución de la pandemia de coronavirus y el impacto que podría tener el brusco confinamiento decretado…
El aburrimiento, el gran enemigo de las altas capacidades... ¿o no? "El supuesto aburrimiento de los alumnos de altas capacidades está distrayendo de la verdadera necesidad y desviando la…
Una forma de “estar en el mundo” Ser superdotado es un componente de la personalidad. Para florecer, esa personalidad tiene necesidades simples pero enormes e ineludibles de comprensión, amor, benevolencia,…
¿Qué necesitan de nosotros, padres y docentes, los niños con altas capacidades? Ciclo de Conferencias de AEST 2018. Ponentes: Olga Carmona y Alejandro Busto Los psicólogos especialistas en Altas…
La importancia de la inteligencia emocional en la superdotación Ciclo de Conferencias de AEST 2017. Ponente: Maite Garnica La inteligencia emocional es la capacidad para gestionar nuestras emociones con…
El silencio de las niñas y mujeres con Altas Capacidades "La mujer con alta inteligencia tiene clara consciencia de sus capacidades y las valora, pero en la intimidad. Prefiere…
Nos encontramos frecuentemente al estrés de la mano de la alta inteligencia. ¿A qué se debe esta frecuencia? Hace unos meses un periodista se puso en contacto conmigo interesado por…
La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) envió el pasado viernes, por correo electrónico, una carta de queja a la revista GQ tras leer un artículo que consideramos daña la dignidad y la imagen de los menores con altas capacidades y sus familias.
Altas Capacidades y dificultades de aprendizaje ¿Puede un estudiante de Altas Capacidades tener dificultades para leer o escribir, con la ortografía, el cálculo o la organización de sus tareas? La…
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