• 8 septiembre, 2018
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    ¿SOLO HAY 27.747 ALUMNOS DE AACC EN ESPAÑA?

    La gran mayoría de los alumnos de altas capacidades está sin identificar Según los datos publicados por el Ministerio de Educación en su página web, en España había 27.747 alumnos de altas capacidades en el curso 2016-17, 4.000 más que en el […]

  • 23 marzo, 2019
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    Alta Capacidad y estrés

    Nos encontramos frecuentemente al estrés de la mano de la alta inteligencia. ¿A qué se debe esta frecuencia?   Hace unos meses un periodista se puso en contacto conmigo interesado por saber si la superdotación era desencadenante directo de […]

  • 2 enero, 2018
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    AEST DENUNCIA

    Los alumnos de Altas Capacidades no están recibiendo la atención reconocida en la LOMCE La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) afirma, en el informe anual enviado a sus socios, que el 70% de las consultas que […]

  • 16 abril, 2018
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    Consejos para padres

    18 consejos para la educación de las altas capacidades en el hogar   Es habitual escuchar conversaciones en las que se considera que los niños superdotados “son afortunados” y que “solo por ser superdotados tienen el éxito asegurado, por […]

  • 27 enero, 2019
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    Necesidades y derechos (VÍDEO)

    ¿Por qué es importante que los alumnos desarrollen su talento? Los alumnos con altas capacidades intelectuales tienen una dotación intelectual que está sensiblemente por encima de la de sus compañeros de la misma edad, pero tiene el mismo derecho […]

  • 7 julio, 2017
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    AEST-UCLM

    Se estrena el convenio entre AEST y la UCLM Raúl ha sido el primer alumno de la Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) que ha tenido la oportunidad de participar en los cursos de la Universidad de […]

  • 13 febrero, 2017
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    Identificación y atención

    Algunas pistas para identificar, entender y atender las altas capacidades   Todos los niños superdotados no son iguales. Pueden compartir algunas características, pero hay tantas altas capacidades como personas con ese potencial. Cada persona de alta capacidad es única […]

  • 15 febrero, 2018
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    Estrés y superdotación

    El estrés en el niño superdotado Sabemos que la reacción al estrés varía de una persona a otra y tiene más que ver con la persona que con la situación que lo origina. Al mismo tiempo, sentir estrés tampoco […]

  • 21 julio, 2017
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    ¿Es lo mismo igualdad que equidad? AEST en la Asamblea de Madrid

    ¿Qué necesitan los niños de altas capacidades del actual sistema educativo? •••• Comparecencia de la presidenta de AEST ante la Asamblea de Madrid •••• “Las persona con altas capacidades no son una moda; las personas con altas capacidades han existido […]

  • 11 septiembre, 2017
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    Las cuestiones trascendentales

    Los alumnos de altas capacidades y sus preguntas trascendentales Los niños con altas capacidades suelen plantearse cuestiones trascendentales a edades muy tempranas. Es habitual que la inteligencia vaya acompañada de una curiosidad extrema. No es extraño que con cuatro […]

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