• 8 junio, 2019
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    Entrevista a Leopold Carreras

    «Los niños con altas capacidades necesitan retos intelectuales constantes» Objetivo ⇒ Mantener viva su curiosidad   «Existe una relación directa de causa efecto entre la desmotivación y que aparezca algún tipo de trastorno, así de grave es la situación. Por […]

  • 4 marzo, 2019
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    Qué hacer si sospecho que mi hijo es de Altas Capacidades

    Es muy importante identificar las Altas Capacidades cuanto antes para poder atender a las necesidades, tanto educativas como emocionales, que pueda tener el niño A menudo, tener un informe que confirme la existencia de esas Altas Capacidades ayuda a […]

  • 11 junio, 2019
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    La aceleración en alumnos con altas capacidades

    ¿Qué es el Informe Templeton sobre aceleración educativa?   En mayo de 2003 se realizó una conferencia sobre aceleración educativa en The University of Iowa con especialistas de todo EE.UU., financiada por la John Templeton Foundation. El objetivo fue […]

  • 25 septiembre, 2018
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    Los mitos sociales sobre AACC sí importan

      ¿Cómo les afectan los mitos sociales a las personas con altas capacidades? Los mitos y estereotipos sociales relacionados con las Altas Capacidades (AACC) afectan a las relaciones de estas personas lo que puede provocarles problemas emocionales y de […]

  • 27 enero, 2019
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    Necesidades y derechos (VÍDEO)

    ¿Por qué es importante que los alumnos desarrollen su talento? Los alumnos con altas capacidades intelectuales tienen una dotación intelectual que está sensiblemente por encima de la de sus compañeros de la misma edad, pero tiene el mismo derecho […]

  • 8 mayo, 2018
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    ¿Altas Capacidades o TDAH?

    El niño de altas capacidades y TDAH: ¿Trastorno o aburrimiento? El  controvertido Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es de los problemas que afectan a niños y jóvenes más estudiados hoy en día. Sin embargo, la mayor parte […]

  • 13 marzo, 2016
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    Los dragones dormidos

    Los superdotados invisibles Miles de niños con alta capacidad intelectual pasan inadvertidos para la escuela e incluso para sus familias, por no responder al estereotipo de “superdotado” que todos tenemos en mente.   La psicóloga especializada en superdotación Linda Kreger […]

  • 18 diciembre, 2016
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    Reforma educativa y AACC

    AEST expone sus peticiones para los alumnos de altas capacidades de cara a la reforma educativa La Asociación Española para Superdotados y con Talento (AEST) se ha reunido esta semana con el Partido Popular de Madrid al que ha expuesto […]

  • 12 marzo, 2018
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    Evolución y AACC

    La evolución humana y las Altas Capacidades Como seres humanos estamos diseñados para interaccionar con el medio natural de manera compleja. Nuestra estructura anatómica, nuestro comportamiento y dieta están enfocados hacia estrategias de uso múltiple. Percibimos el color de […]