• 15 mayo, 2016
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    Actualidad sobre AACC

    Marina: “Se confunden Altas Capacidades con alto rendimiento”   El filósofo y pedagogo José Antonio Marina habla de cómo potenciar el talento de los niños con altas capacidades y reconoce que hoy en día “se confunden altas capacidades con alto […]

  • 5 febrero, 2017
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    Mujeres muy inteligentes

    Las mujeres también son brillantes, inteligentes y exitosas A lo largo de la historia hay más hombres que mujeres que han destacado en el aspecto intelectual, sobre todo en el ámbito científico y tecnológico. También es un hecho que […]

  • 17 mayo, 2017
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    AACC y Educación Física (VÍDEO)

    ¿Qué beneficios tiene la educación física para los niños de altas capacidades? Sonia Vidal, licenciada en INEF, diplomada en Magisterio y experta en altas capacidades, nos habla en este vídeo de los beneficios que aporta la educación física a […]

  • 28 mayo, 2018
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    Evitar el bullying

      ¿Cómo integrar a los estudiantes de AACC y evitar el bullying?   Hoy he tenido una de las experiencias más gratificantes de mi vida como profesor y no ha sido en mi centro habitual de trabajo. He ido […]

  • 24 abril, 2016
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    Las AACC en EE.UU.

    EE.UU., el ejemplo a seguir Acaba de publicarse en Estados unidos el informe anual sobre superdotación, que refleja detalladamente las medidas que se están tomando en el sistema educativo para ayudar a los alumnos de altas capacidades a progresar […]

  • 24 abril, 2016
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    El Informe Marland

    ¿Qué es el Informe Marland? El Informe Marland es el documento que sienta por primera vez las bases para definir la superdotación y orientar a los legisladores y a los gobernantes para activar programas educativos de enriquecimiento destinados a […]

  • 27 marzo, 2016
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    ¿Cuántos superdotados hay?

    Las personas de altas capacidades pueden suponer entre el 2,28% de la población y el 20%, según quién lo analice. Si nos conformamos con la primera opción, en España habría más de un millón de superdotados. Si preferimos la […]

  • 10 abril, 2016
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    El éxito del enriquecimiento

    ¿Funcionan los programas de enriquecimiento curricular para estudiantes con Altas Capacidades intelectuales?   La respuesta es afirmativa, al menos según un detallado análisis científico recién publicado por la prestigiosa revista estadounidense “Gifted Child Quarterly”, especializada en Altas Capacidades   […]

  • 14 marzo, 2016
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    Apoyo educativo

    ¿Cuántos alumnos de Altas Capacidades reciben apoyo educativo?   Al menos un 2,28% de la población mundial tiene altas capacidades intelectuales. Eso significaría que actualmente, en España, deberíamos tener, como mínimo, unos 180.000 alumnos no universitarios con estas características, […]

  • 5 junio, 2016
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    Confusión de diagnóstico: TDAH

    Los profesores confunden las Altas Capacidades con el TDAH   Una investigación demuestra que los docentes confunden a los niños de altas capacidades con niños inatentos, dispersos o con déficit de atención. El estudio pone de manifiesto la falta […]

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