• 21 septiembre, 2017
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    Tipos de altas capacidades intelectuales

    Distintos tipos de alta capacidad  Las investigaciones científicas más recientes nos dicen que existen muchos tipos de inteligencia. Por tanto, hay distintas formas de ser inteligente y de tener altas capacidades intelectuales. Los más reputados especialistas en este campo […]

  • 4 marzo, 2017
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    Trabajar las AACC en el aula

    Los niños de altas capacidades tienen unas necesidades educativas especiales Hoy en día las clases están divididas por edades, pero, como es normal, no todos los niños de la misma edad tienen la misma capacidad para enfrentarse al aprendizaje […]

  • 3 abril, 2016
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    Hipersensibilidad

    Hipersensibilidad y altas capacidades   Una de las mayores paradojas de la alta capacidad intelectual tiene que ver con las emociones. Muchos de los niños con alta capacidad tienen hiperemotividad, es decir, sienten todo de manera amplificada. Son amplificadores […]

  • 14 octubre, 2018
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    Perfeccionismo y altas capacidades

    El perfeccionismo es una de las características de las personas con altas capacidades  Una de las características que más se repite en los niños y adultos con altas capacidades, según los estudiosos de la superdotación y el talento, es […]

  • 24 julio, 2016
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    Rendimiento escolar y AA.CC.

    ¿Todos los niños de Altas Capacidades son excelentes estudiantes? Uno de los mitos que ronda siempre alrededor de las Altas Capacidades Intelectuales es el del elevado rendimiento académico o la excelencia. Hoy en día se sigue pensando, erróneamente, que […]

  • 11 septiembre, 2016
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    Adultos de altas capacidades

    ¿En quién se convierten los niños de altas capacidades? Se convierten en lo que son, personas diferentes. Como niño atípico que es, el pequeño de altas capacidades intelectuales se convertirá en un adulto singular. Por otra parte, en función […]

  • 4 junio, 2018
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    El Efecto Pigmalión y las AACC

      El Efecto Pigmalión negativo en los niños de altas capacidades   El Efecto Pigmalión explica como una creencia que una persona tiene sobre otra influye sobre el rendimiento de esta última. Lo habitual es que este efecto sea […]

  • 26 febrero, 2017
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    La edad de evaluación

    ¿Cuál es la mejor edad para realizar una evaluación de altas capacidades? Muchos padres observan en sus hijos, ya siendo bebés, comportamientos muy avanzados para su edad cronológica que les hacen sospechar que el pequeño sea superdotado. En estos […]

  • 26 diciembre, 2017
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    DERECHOS DE LOS PADRES II

     Adaptaciones curriculares previstas en la ley española para los alumnos de altas capacidades Enriquecimiento, Aceleración y Flexibilización   Según informa la Asociación Española para Superdotados y con Talento, AEST, los padres de niños con altas capacidades deben conocer cuáles […]

  • 8 junio, 2017
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    AEST solicita un equipo psicopedagógico para AACC en Madrid

    La presidenta de la Asociación Española para Superdotados y con Talento, AEST, ha comparecido ante la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid para explicar las necesidades de los alumnos con AACC. Al término de la intervención, el […]

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