• 18 junio, 2018
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    Ciclo de Conferencias de AEST 2018 (AUDIO)

    ¿Qué necesitan de nosotros, padres y docentes, los niños con altas capacidades?   Los psicólogos especialistas en Altas Capacidades Olga Carmona y Alejandro Busto, del Centro de Psicología CEIBE, proponen un cambio de paradigma en lo que respecta a […]

  • 28 mayo, 2018
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    Evitar el bullying

      ¿Cómo integrar a los estudiantes de AACC y evitar el bullying?   Hoy he tenido una de las experiencias más gratificantes de mi vida como profesor y no ha sido en mi centro habitual de trabajo. He ido […]

  • 19 marzo, 2018
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    Mujer y superdotación

      El silencio de las niñas y mujeres con Altas Capacidades “La mujer con alta inteligencia tiene clara consciencia de sus capacidades y las valora, pero en la intimidad. Prefiere no mostrarlas en público por miedo al rechazo social. […]

  • 26 febrero, 2018
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    Grafía y Altas Capacidades

    La letra de los niños con altas capacidades Hay diversos los estudios llevados a cabo por diferentes autores sobre la disincronía que tienen una gran parte de los alumnos de altas capacidades entre su capacidad intelectual y su desarrollo […]

  • 14 marzo, 2016
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    Qué son las Altas Capacidades Intelectuales

    Una inteligencia muy superior a la media, un potencial para desarrollar, una forma de aprender y de sentir diferente, y un desarrollo asincrónico La superdotación, la inteligencia y el talento son conceptos que pueden tener diferentes significados según las […]

  • 14 marzo, 2016
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    Características de las personas de Altas Capacidades

     Las personas de Altas Capacidades se caracterizan por tener una forma diferente de ser y de comprender el mundo. Aprenden de forma diferente y sienten de forma diferente. Tienen emociones mucho más intensas. Las Altas Capacidades van mucho más […]

  • 15 febrero, 2018
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    Estrés y superdotación

    El estrés en el niño superdotado Sabemos que la reacción al estrés varía de una persona a otra y tiene más que ver con la persona que con la situación que lo origina. Al mismo tiempo, sentir estrés tampoco […]

  • 3 abril, 2016
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    Hipersensibilidad

    Hipersensibilidad y altas capacidades   Una de las mayores paradojas de la alta capacidad intelectual tiene que ver con las emociones. Muchos de los niños con alta capacidad tienen hiperemotividad, es decir, sienten todo de manera amplificada. Son amplificadores […]

  • 11 septiembre, 2017
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    Las cuestiones trascendentales

    Los alumnos de altas capacidades y sus preguntas trascendentales Los niños con altas capacidades suelen plantearse cuestiones trascendentales a edades muy tempranas. Es habitual que la inteligencia vaya acompañada de una curiosidad extrema. No es extraño que con cuatro […]

  • 7 marzo, 2016
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    Las “disincronías”

    ¿Qué son las disincronías de las altas capacidades?   Jean-Charles Terrassier es un psicólogo de origen francés especialista en el estudio de la superdotación. En el año 1994 describió, entre sus investigaciones, una serie de disincronías  que se conoce […]

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